Adaptief onderwijs gaat uit van de verschillen tussen kinderen en stemt het onderwijs af op de behoefte van de leerlingen. De visie erachter is dat kinderen beter leren als de leerstof op de interesses van de leerlingen is afgestemd.
Adaptief onderwijs wil afwisseling in de lessen en meer aandacht voor samenwerken. Het zelfvertrouwen en de eigen verantwoordelijkheid van de leerlingen moet zoveel mogelijk gestimuleerd worden.
Bij het traditionele vernieuwingsonderwijs en de onderwijsconcepten Ervaringsgericht Onderwijs (EGO) en Ontwikkelingsgericht Onderwijs (OGO) speelt adaptief onderwijs een belangrijke rol.
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Laatst geactualiseerd op 26 juni 2024
Differentiatie in het VO
Van groep 2 naar groep 3
The Essential Schools in de VS - scholen die je leren wie je bent - Machiel Karels
Onderwijs na COVID-19 - Carlien Ostermeier
Ervaringsgericht onderwijs: werkvormen - welbevinden - betrokkenheid - Arja Kerpel
De hoogste tijd voor een stelselherziening - Jan Bransen
Wat is jouw onderwijsfilosofie? - Ben Johnson
Over zwemdiploma's, judobanden en een nieuwe versie van het ERK - René Leverink
10 misverstanden over gepersonaliseerd onderwijs - Machiel Karels
Successen realiseren - onderweg naar kindgericht onderwijs - Dolf Janson
Effectief differentiëren, individualiseren en personaliseren in de 21e eeuw - Jos Cöp
Over leren en onderwijzen - Luc Stevens
Overdenken en doen - Een pedagogische bijdrage aan adaptief onderwijs - Luc Stevens
De leerhouding als basis voor succes op school - Jos Cöp
Is ons onderwijs al adaptief? - Jos Cöp
Adaptief onderwijs: de actieve en gemotiveerde leerhouding centraal - Jos Cöp
De taalles als taallab. Op weg naar een uitdagende invulling van de taalles. - Dolf Janson
Wat valt er te kiezen naast de Centrale Eindtoets Basisonderwijs? - Gerdineke van Silfhout
Een denkpauze en de moeite met verandering - Luc Stevens
Vier instrumenten om van flippen een succes te maken - Jaap Versfelt
Samen leren: maar hoe doe je iedere leerling recht? - Martine Blonk - Meulenkamp
Soms nuttig, soms niet: Adaptief toetsen genuanceerd - Karen Heij
Wereldgericht onderwijs en schoolleiderschap - 3 - Hartger Wassink
8 vragen over werken met een digitale methode - Nina Boswinkel