Dyslexie is een stoornis waarbij het kind een hardnekkig probleem heeft bij spelling en bij lezen op woordniveau. Er is alleen sprake van dyslexie als er geen andere verklaring is voor de leesproblemen. Kinderen met dyslexie blijven ondanks veel en gericht oefenen grotel moeite houden met lezen en/of spelling. Dyslexie is een technisch leesprobleem en geen probleem op het gebied van begrijpend lezen, al kan het wel belemmerend zijn bij begrijpend lezen.
De definitie van dyslexie van de Gezondheidsraad is: 'het verschijnsel waarin automatisering van woordidentificatie (lezen) en/of schriftbeeldvorming (spellen) zich niet, dan wel zeer onvolledig of zeer moeizaam ontwikkelt’.
Als de diagnose dyslexie gesteld is, kan de school extra geld krijgen om de leerling goede zorg te bieden. Dyslexie is niet te genezen. Het komt bij circa 2- 4% van de Nederlanders voor. Erfelijke factoren kunnen een rol spelen.
Zie verder:
Balans - onderwijsonderststeuning omgaan met dyslexie
Laatst geactualiseerd op 1 augustus 2022
Remedial Teacher in het vo
Taalontwikkeling en taalbeleid
Taalontwikkelingsstoornissen in de klas - Marleen Legemaat
Dit is dyslexie - achtergrond en aanpak - Marleen Legemaat
Ik snap het wel, maar niet zo snel…- Tips bij lage verwerkingssnelheid - Arja Kerpel
De gave van dyslexie - Arja Kerpel
Krachtig anders leren - Kernvisie methode - Arja Kerpel
Hoogbegaafde kinderen met stoornissen - Arja Kerpel
Zo ontdek ik het lezen! - Machiel Karels
Ondersteunend tekenen (bij TOS) - Marleen Legemaat
Dyslexie - kenmerken - tips aanpak - Arja Kerpel
Wat is effectief leesonderwijs voor zwakke lezers? - redactie
Het effect van klappen in lettergrepen op foneembewustzijn bij jonge kinderen - redactie
Ontwikkelingsdyslexie: Maken wij kinderen dyslectisch? - Ewald Vervaet
Heeft èlke dyslecticus dyslexie? - Teije de Vos
Verschillende aangepaste leesvormen en hun ondersteuning - Anneke Wijtvliet
Wat zijn beschermende factoren voor leerlingen met dyslexie? - Terry van de Beek
Mythbusters - Lezen met dyslexiesoftware - Anneke Wijtvliet
Audio-ondersteuning bij het lezen van je schoolboek - Anneke Wijtvliet
Toegankelijk lesmateriaal voor leerlingen met een leesbeperking - Anneke Wijtvliet
Het nut van verhalen schrijven bij dyslexietherapie - redactie
Kinderen en echtscheiding - papa wil niet dat zijn dochter getest wordt - Miriam de Heer
Dyslexie tijdig signaleren - Het komt vanzelf wel? - Terry van de Beek
Dyslexie - tips voor de leerkracht - Anton Horeweg
Naar een brede begeleiding van dyslexie in het basisonderwijs - Terry van de Beek
Positieve ervaringen met het lettertype ‘Dyslexie’: Een placebo effect? - Anna Bosman
Depressie en angst bij basisschoolleerlingen met dyslexie - Anna Bosman
Behandeling van dyslexie met de FL methode - Anna Bosman
Eindexamen doen met dyslexie in 2015. Een verhaal uit de praktijk. - Terry van de Beek
Gedachteloze leesvaardigheden 1- De PIRLS en PISA - paniek - Paul Filipiak
Gedachteloze leesvaardigheden 2 - De verwaarloosde kant van leesbegrip - Paul Filipiak
Het achteloze leesbeleid - Tien aanbevelingen voor leesonderzoek en onderwijs - Paul Filipiak
Wie goed leest, leest graag - en andersom - René Leverink
Leesproblemen en dyslexie -1- - Paul Filipiak
Leesproblemen en dyslexie -2- - Paul Filipiak
Leesproblemen en dyslexie: Comorbiditeit -3- - Paul Filipiak
Leesproblemen: fonologische dyslexie -4- - Paul Filipiak
Leesproblemen en dyslexie: Hardnekkigheid -5- - Paul Filipiak
Leesproblemen en dyslexie: Preventie -6- - Paul Filipiak
Leesproblemen en dyslexie: Preventie -7- - Paul Filipiak
Hulp bij leesproblemen en dyslexie -8- - Paul Filipiak
Leesproblemen en dyslexie: Hulpprogramma`s -9- - Paul Filipiak
Leesproblemen en dyslexie: Toegankelijkheid -10- - Paul Filipiak
Het denkend lezen in perspectief - Kenmerken leesonderwijs (1) - Paul Filipiak
De voor- en nadelen van labels - Willy de Heer
Drie cruciale fases in het leesonderwijs in groep 3 - Anneke Bemer
Verhelpen van technische leesproblemen bij begrijpend lezen (1) - Paul Filipiak
Verhelpen van technische leesproblemen bij begrijpend lezen (2) - Paul Filipiak
Hoe stimuleer je zwakke lezers in groep 3? - redactie