Duurzame organisatieontwikkeling is een fundamentele, duurzame verandering van de schoolorganisatie. Bij duurzame organisatieontwikkeling is het van belang om alle betrokkenen te motiveren. Dus niet alleen het managementteam, maar ook de leerkrachten moeten actie ondernemen. Dat is nodig voor een langetermijneffect.
Het is van belang dat bij veranderingsprocessen de focus komt te liggen op een begrensd aantal thema’s. Verbinding en samenwerking zijn kernwoorden bij duurzame organisatieontwikkeling. Michael Fullan, een Canadese socioloog, heeft met veel succes onderwijsveranderingen doorgevoerd. Hij geeft aan dat eerst de basis op orde moet zijn en dat de focus gelegd moet worden op het verhogen van de leeropbrengsten. Daarnaast is het belangrijk om voort te bouwen op de kwaliteiten binnen de school. Vandaaruit kan een cultuur ontwikkeld worden van leren en evalueren. Op die manier kan de kennis en vaardigheden van het team uitbreiden.
Laatst geactualiseerd op 29 april 2022
Klassenmanagement - vijf kenmerken van een goede les
Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit
Mediation voor schoolleiders
Handboek professionele schoolcultuur - Machiel Karels
Persoonlijke effectiviteit in het basisonderwijs - Helèn de Jong
De professionele leergemeenschap - Arja Kerpel
Onderwijskundig leiderschap - Myriam Lieskamp
Duurzame schoolontwikkeling - Myriam Lieskamp
Onderzoeksmatig leiderschap - Myriam Lieskamp
Over het schoolhek heen - Myriam Lieskamp
Werken aan pedagogische sensitiviteit in je team - Myriam Lieskamp
Hoe komen we van deze rotonde? Over het belang van creatief en probleemoplossend denken bij schoolontwikkeling - Myriam Lieskamp
Leidinggeven aan onderwijsinnovatie met ict. - Myriam Lieskamp
Beter leren door groepsdynamiek. Van multi-intensief naar groepsdynamisch onderwijs - Myriam Lieskamp
Erken de ongelijkheid: De kracht van diversiteit in onderwijsteams - Machiel Karels
Leren in verbondenheid - Praktisch boek over PLG's - Machiel Karels
Professionele Leergemeenschap - het handboek - Machiel Karels
Deep Democracy - De wijsheid van de minderheid - Machiel Karels
Schoolorganisatie en teamwork op een basisschool - leiderschap - Arja Kerpel
Onderwijs- en schoolontwikkeling: veranderingen doorvoeren - Machiel Karels
Schoolleider: Hitteschild of doorgeefluik? - Alex de Bruijn
Maak visie tastbaar met kernwaarden! - Alex de Bruijn.jpg)
Over ambitieuze en duurzame onderwijsinnovatie (1): technologie - Tim Surma.jpg)
Over ambitieuze en duurzame onderwijsinnovatie (2): curriculum - Tim Surma
Over ambitieuze en duurzame onderwijsinnovatie (3): wetenschappelijke ondersteuning - Tim Surma
Zo maak je richtinggevend beleid voor je school - Machiel Karels
Vijf elementen voor succesvol veranderen binnen het onderwijs - Sietske van der Wegen
Anders veranderen door ruimte bieden aan professionals - Jos Cöp
Samen kijken - meer zien - beter beslissen - Theo Wildeboer
En toen vloog er een duif tegen het raam - pilotschool in ontwikkeling - René Leverink
Scholing van medewerkers: naar een meer volwassen aanpak - Theo Wildeboer
Welbevinden: een belangrijke factor van een professionele schoolcultuur - Henk Galenkamp
Autopoiesis: perspectief op duurzaam, betekenisvol onderwijs - Guus Geisen
Kindgericht onderwijs in een lerende school - Machiel Karels
De leidinggevende in het onderwijs als regisseur: leiding geven aan leren - Robert-jan Simons
Laat het LVS voor jou werken, en niet andersom! - Machiel Karels
Werkplezier draagt bij aan fundamentele verandering - Dolf Janson
Leidinggeven vanuit angst of vanuit autonomie. Wat kun jij bijdragen? - Henk Galenkamp
Werken aan relaties met stakeholders - Henk Galenkamp
Ontwikkelen van wijsheid - Jan Jutten
Verantwoord verantwoordelijk leren zijn - Dolf Janson
Overladenheid, de erfzonde van het onderwijs - Henk Sissing
Schoolleiders en hun team: (Her)waardering luisterfunctie - Harry van de Pol
Interieur en identiteit - René Leverink
Werken met een toezichtskader vanuit een Rijnlands perspectief - Herman Kolthof
Aandachtspunten bezoek raad van toezicht - Harm Klifman
Governance en onderwijsopbrengsten: hoe die te verbinden? -2- - Harm Klifman
Varianten voor scheiding van bestuur en intern toezicht - Harm Klifman
Meervoudigheid van perspectieven. Over de functie van diversiteit in bestuurlijke organen - Harm Klifman
Bovenschools leiderschap in een lerende organisatie - Jan Jutten
Duurzame schoolontwikkeling: werken aan het schoolplan in een lerende organisatie - Jan Jutten
Het lerarenregister - instrument voor een professionele beroepsgroep - Korstiaan Karels
Verantwoordelijkheid is geven en nemen. Maar wat als taken blijven liggen? - Henk Galenkamp
Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs - Jan Jutten
Naar een IKC: hoe geef je de samenwerking juridisch vorm? - Joost Karels
Oud zeer in schoolorganisaties - Henk Galenkamp
Design thinking als basis voor innovatief onderwijs - redactie
De Staat van het Onderwijs 2020 - Myriam Lieskamp
Op koers? Waarden, ambities, verlangens en doelen. - Henk Galenkamp
Een ambitie op goed onderwijs - Minke Knol
10 vragen aan de Onderwijsinspectie 2022 - Machiel Karels
10 werkzame principes voor professionele ontwikkeling en innovatie - Machiel Karels
Hoe voorkom je dat een onderwijsverandering vastloopt? - Machiel Karels
Wat vragen vormingsdoelen van leraren en de leeromgeving? - Machiel Karels
10 vragen aan de Onderwijsinspectie - 2024 - Machiel Karels
De Staat van Duurzaam Onderwijs - Nelleke Jacobs
Deep Democracy in het onderwijs - Machiel Karels