Een professionele leergemeenschap is een groep mensen met een gezamenlijk doel en die functioneert in een lerende structuur.
In nationaal en internationaal onderzoek wordt steeds vaker de professionele leergemeenschap gezien als een succesvolle methode voor het verhogen van de ontwikkeling van scholen en het focussen op het zo goed mogelijk laten leren van leerlingen.
Kenmerken professionele leergemeenschap
Een kant-en-klaar model voor een professionele leergemeenschap bestaat niet. Maar er zijn wel een aantal kernelementen:
- Een professionele cultuur, die zich richt op gedeelde normen en waarden. De focus ligt op de professionele ontwikkeling en op het leren van de kinderen.
- Het leiderschap is gericht op het begeleiden, ondersteunen en faciliteren van samen leren.
- De organisatiestructuur van professionele leergemeenschappen maakt samen leren mogelijk. Er zijn werkgewoontes ontwikkeld die samenwerkend leren bevorderen en die ruimte bieden om elkaar te ondersteunen.
- Er is een informatiesysteem met de focus op het leren van leerlingen en het verbeteren van de resultaten.
- Er is ondersteunend human resource beleid met de focus op samen ontwikkelen. Kernwoorden hierbij zijn: motivatie, betrokkenheid, toewijding en werkplezier.
Bron: Lieskamp, M. (2014) De professionele leergemeenschap in het onderwijs.
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Laatst geactualiseerd op 7 maart 2024
7 valkuilen bij veranderprocessen in het onderwijs
Teamcoach
Handboek professionele schoolcultuur - Machiel Karels
De professionele leergemeenschap - Arja Kerpel
Onderzoeksmatig leiderschap - Myriam Lieskamp
Over het schoolhek heen - Myriam Lieskamp
Werken aan pedagogische sensitiviteit in je team - Myriam Lieskamp
Hoe komen we van deze rotonde? Over het belang van creatief en probleemoplossend denken bij schoolontwikkeling - Myriam Lieskamp
Leiding geven aan een lerende school - Machiel Karels
Erken de ongelijkheid: De kracht van diversiteit in onderwijsteams - Machiel Karels
De effectiviteit van professionele leergemeenschappen: sleutels tot succes in onderwijs - redactie
Maak van de organisatie een rotonde - Alex de Bruijn
Vijf elementen voor succesvol veranderen binnen het onderwijs - Sietske van der Wegen
Anders veranderen door ruimte bieden aan professionals - Jos Cöp
De schoolleider doet ertoe - Myriam Lieskamp
Samen werken en leren in een professionele leergemeenschap - Myriam Lieskamp
Samen kijken - meer zien - beter beslissen - Theo Wildeboer
Scholing van medewerkers: naar een meer volwassen aanpak - Theo Wildeboer
Welbevinden: een belangrijke factor van een professionele schoolcultuur - Henk Galenkamp
Over de rol van docenten 2022: nieuwe visie, toezicht en controle - Filip Dochy
Onderzoekend leren als schoolcultuur - Dolf Janson
Planmatig en groepsplanloos - Groepsplannen zijn niet verplicht - Wendy Brasz en Myra den Haan
Kindgericht onderwijs in een lerende school - Machiel Karels
Meer zeggenschap over onderwijskwaliteit vanuit praktijk gevraagd - Annemieke Top
De meerwaarde van professionele leergemeenschappen en lerende netwerken - Naomi Mertens
Professionele vrijheid in het onderwijs - Machiel Karels
Persoonlijk meesterschap: Het creëren van je eigen toekomst - Jan Jutten
Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs - Jan Jutten
Rol van de IB-er op weg naar kindgericht onderwijs - Machiel Karels
Oud zeer in schoolorganisaties - Henk Galenkamp
Een succesvolle transitie naar een IKC heeft deze zes kenmerken - Joost Karels
Familiecultuur versus professionele cultuur - Henk Galenkamp
Een leven lang leren: grote uitdaging voor het onderwijs - Myriam Lieskamp
Begrensd of grenzeloos: Hoe professioneel ben jij? - Henk Galenkamp
Aan de slag met professionele leergemeenschap - Jaap Versfelt
Systemische teamcoaching in het onderwijs - Henk Galenkamp
Wat vraagt formatief van (teams van) leraren? (3) - Dominique Sluijsmans 
Op koers? Waarden, ambities, verlangens en doelen. - Henk Galenkamp
Werken aan een professionele cultuur: Hoe begeleid je lerende collega's? - Naomi Mertens
Dansvloer of balkon? Systeemleiderschap in een lerende school - Jan Jutten
De schoolleider als architect van een leeromgeving voor leraren - Machiel Karels
Het goede doen. En dat samen. Over kwaliteitsbewustzijn in de Agorascholen - Naomi Mertens
10 werkzame principes voor professionele ontwikkeling en innovatie - Machiel Karels